fa اهمیت توجه به دوگانه منطق به‌کاربردنی/منطق آموختنی <span style=font-size:16px;><span style=direction:rtl><span style=unicode-bidi:embed><span style=font-family:Times New Roman,serif><span lang=FA><span style=font-family:IRANSharpSmall Light,sans-serif>مفاهیم منطق آموختنی و منطق به‌کاربردنی و بحث از تمایز میان آنها از قرون وسطی در میان منطق‌دانان رواج یافت. البته این دوگانه پس از قرون وسطی مدت‌ها مورد توجه نبود تا اینکه پرس، منطق‌دان و فیلسوف پراگماتیست آمریکایی دوباره آن را وارد مباحث منطقی کرد. خود پرس از این مفاهیم برای بیان نظراتش در مورد ماهیت منطق بهره برد. امروزه منطق‌دانان دیگری مثل پریست از این دوگانه برای بیان و تبیین مسایل منطقی گوناگون بهره برده‌اند. در مباحثی مثل بررسی نقدهای وارد شده به منطق، آموزش منطق، مساله انتخاب منطق، کثرت‌گرایی منطقی، مساله امکان اصلاح و تجدید نظر در منطق و .... استفاده از این دوگانه می‌تواند باعث ‌شود تا مواجهه بهتری با مسایل صورت بگیرد و بنابراین به تبیین بهتر مسایل و یافتن راه حل برای آنها کمک می‌کند.</span></span></span></span></span></span><br> <span style=font-size:11pt><span style=line-height:normal><span style=font-family:Calibri,sans-serif><span style=font-size:10.0pt><span style=font-family:Cambria,serif>The concepts of <i>logica docens</i> and <i>logica utens</i> and the discussion of the distinction between them became popular among logicians since the Middle Ages. Of course, this duality was not considered for a long time after the Middle Ages until Peirce, an American logician and pragmatist philosopher, reintroduced it into logical discussions. Peirce himself used these concepts to express his views on the nature of logic. Today, other logicians such as Priest have used this duality to express and explain various logical issues. In discussions such as examining criticisms of logic, teaching logic, the issue of adopting a logic, logical pluralism, and the possibility of reforming and revising logic, etc. Using this duality can lead to a better confrontation with problems and, therefore, help explain problems better and find solutions to them</span></span><span dir=RTL lang=AR-SA style=font-size:12.0pt><span style=font-family:IRANSharpSmall Light,sans-serif>.</span></span><span style=font-size:10.0pt><span style=font-family:Cambria,serif></span></span></span></span></span><br> منطق آموختنی, منطق به‌کاربردنی, پرس, آموزش منطق, انتخاب منطق, کثرت‌گرایی منطقی Logica Docens, Logica Utens, Peirce, Teaching Logic, Adopting Logic, Logical Pluralism 141 154 http://jpt.modares.ac.ir/browse.php?a_code=A-10-87813-1&slc_lang=fa&sid=6 F. Nabati فرشته نباتی 1003194753284600365534 1003194753284600365534 Yes Department of Philosophy, Faculty of Persian Literature and Foreign Languages, Allameh Tabataba'i University, Tehran, Iran گروه فلسفه، دانشکده ادبیات فارسی و زبا‌ن‌های خارجی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران